AR、VR、MR：聊聊这三个“R”
Ai芯天下全世界信息更新速度日益递增，科技日新月异，VR还未走远，AR就已来袭，紧随其后的MR也在摩拳擦掌。很多人因此困惑，AR和VR有什么关系？还有MR又是什么呢？
AR=真实世界+数字化信息
AR是增强现实（AR 技术，Augmented Reality的简称），是在虚拟现实的基础上发展起来的新技术，也被称之为混合现实。它是通过计算机系统提供的信息增加用户对现实世界感知的技术，能将虚拟的信息应用到真实世界，并将计算机生成的虚拟物体、场景或系统提示信息叠加到真实场景中，从而实现对现实的增强。
首先简单点，如果说虚拟现实让用户与现实世界隔离，那么增强现实则是将数字世界与现实世界叠加。基本上，现实世界中的任何事物、任何地方，都可以与数字世界叠加，而且这是很快将会发生的事情。
那么在AR技术应用于教育领域所产生的新型教育形式更有助于提高孩子的学习，AR教育的本质还是教育，不过因为结合了AR就有了很多新的特性和新的教学方式、学习方式。
AR教育相对于传统教育的优势
在很多学习情景下，游戏是一种快速有效的学习方式，是非常有效的。而AR的可视化、互动性可以自然的设计出非常吸引人的游戏化教学内容，寓教于乐，从而大幅度提升学生们的学习意愿、激发学习兴趣。
1.三维直观的教学方式
因为AR呈现的内容全部是3D立体的，非常生动、直观、形象，有助于学生理解和记忆。对动物、植物、日常用品等那些原本就是现实中可见的三维物体，不需要再从平面2D形象中脑补3D形象;对于电波、磁场、原子、几何等那些抽象或肉眼不可见的内容，AR可以形象可视化的展示出来，有助于提升认知和理解。
2.互动性和参与性强
当学生们用AR技术去学习的时候，他们不再是死记硬背，而是去体验学习内容，去亲自参与到教学中。AR教育非常符合“学习是一种真实情境的体验”的建构主义学习理论，让学生们亲自用眼看、用耳听、动手做然后自然的开动大脑去想。这就会充分调动学生的学习热情，从“要我学”变成“我要学”。
3.促进教育资源平等化与互联网教育
AR可以让不同地区的老师、学生聚集在一个虚拟课堂中上课，并且达到真实、实时的互动。因此，优质教育资源就能以非常低的成本倾斜到三四线、农村等教育欠发达地区。而互联网化的教育模式，应用AR来提升产品的附加值，给用户带来更优质的体验，就更加贴切了。
正因为AR教育的这些优势和特点，我们相信，学生很快就会在AR教育中受益，更快获取对未来世界的认知。AR教育将迎来广泛的应用和普及，进入快车道。
VR=虚拟现实
虚拟现实（VR）意味着通过我们的计算机体验不了真正存在的东西，指在计算机生成的环境或现实，旨在模拟一个人在特定环境中的物理存在，这种环境旨在让人感觉真实。从这个简单的定义，这个想法听起来不是特别新奇。其实就是通过三维实时显示、跟踪、嗅觉以及触觉传感技术，当然还有人工智能。VR 的目的是让一个人体验和操纵环境，就像现实世界一样。最好的虚拟现实能够完全沉浸在用户身上。虚拟现实不应该与简单的 3D 环境相混淆，比如电脑游戏中的那些，你可以通过化身来体验和操纵环境，而不是亲自成为虚拟世界的一部分。让大家有一种身临其境的感觉。目前这种VR技术应用的范围还是非常多的，只需要戴上特制的装备，就能够体验VR了。
VR在消防演练优势
利用VR技术制作的软件，能让使用者极度贴近现实，并且可以高于现实。通过逼真的视觉，听觉，触觉的真实反馈，给予使用者身临其境的感觉，学习效率事半功倍。通过在虚拟现实环境中模拟事故场景，让使用者能更清楚更直观的学习了解消防工具的使用，进行安全逃生路线的演练。
着火，地震等各种灾难发生时，特定场所的逃生技巧都很清晰明确。如果我们在消防安全上使用成功后，可用同样的思路将其快速拓展到其他的灾情演练上。形成整个培训系统的创新升级。
VR作为一项新兴的信息技术，它也会按照科技发展的规律，随着时间的推移而不断进步，它的进步会使利用该技术的项目存在不断发展的可能。
在虚拟现实中，以模拟灾情场景为例，利用先进的仿真技术，多人交互技术等做到随时随地的帮助使用者，通过在虚拟现实中的各种实战演练，有效提高学校与学生在灾情发生时的应对能力，从而将灾情发生时的损失降至最低；同时也能基于系统的可重复利用性，让学校的每个学生都能学精学透，从而有效节省各种安全知识的培训等费用；最后通过该培训系统的建立，打破传统教育的壁垒，更加信息化，智能化，真正做到寓教于乐，打造学校的教学新力量。
再比如VR工地安全中，你可以“真正”体验从高楼坠落、触电的麻痹刺痛和切割机伤害的心悸，体验者在逃生过程中靠自己躲避障碍物、危险区域以及选取正确的逃生工具、逃生通道，这些都是观看视频中无法提供的感官体验。还有VR医学护理、VR自然灾害逃生等VR技术体验。
MR=VR+AR=真实世界+虚拟世界+数字化信息
MR增强现实和混合现实可能是三种平台里不太好理解的两种了。即包括增强现实和增强虚拟，指的是合并现实和虚拟世界而产生的新的可视化环境。在新的可视化环境里物理和数字对象共存，并实时互动。混合现实的一个优点是可以使使用者同时感受到现实世界和虚拟世界。能够在现实世界中看到虚拟内容着实令人称奇，比如说你可以在卧室里看到行走的虚拟人物，但是更重要的是，我们需要理解很多时候，这是“新奇效应”在起作用。随着越来越多混合现实产品的出现，使用者可以有多次的体验，他们将对在现实世界中看到虚拟人物将变得习以为常。
因而，进行使用者测验也十分重要。如果你现在正在设计一个增强现实或者是混合现实的产品，新奇效应的作用很大，每个走进你办公室的人都会对新技术称赞不已。但是做消费者测验更加重要，让同一个使用者连续很多天使用你的产品，来测验其真正的效果。这是获得增强现实或者混合现实产品最精确的反馈的唯一机会了。
MR开发者需关注的内容
核心部分。产品或游戏核心部分十分重要，由于“新奇效应”对于增强现实或者虚拟现实至关重要，开发者们应当忽视产品初次使用的体验，而是关注产品设计的最基础部分，开发出更有力和有趣的核心部分。
交互性。当你将电子内容置于现实世界中的人面前时，大多数使用者都会伸出手来获得这些内容，以实现交互性。许多开发者们将精力放在使用远程控制设备上。然而，那些能够设计出可以使使用者们自由使用，并且以更实际的方式与电子内容进行交互的产品的人们往往可以笑到最后。还有，关注那些电子内容是和在现实世界进行交互的体验也至关重要，没有这点，就谈不上是在使用混合现实了。
极简主义。将电子内容置于现实世界是这么神奇，所以开发者们蜂拥而至，企图将世界都填满电子内容。然而这并非我们想要的世界。首先，这会让消费者们淹没在虚拟现实的浪潮中，而不是切实感受增强现实和混合现实。其次，使用者们已经对“电子屏幕”很熟悉了，当这些内容充满视野，他们就会将此视为屏幕，不再运动。
MR技术可以在一定程度上取代VR技术与AR技术，但是与VR相比，MR无法生成一个完全的虚拟空间，与AR相比，MR的成本又高了很多，而且MR技术是最晚出现的，他需要VR与AR两相前置技术，期待以后MR的实际应用。
结尾：
总体来说，VR技术更适合娱乐与专业培训，AR技术更适合工作辅助，MR则更适合普通人的日常生活使用，我们相信随着技术的进步，我们的生活将会越来越像科幻小说电影描绘的那样，毕竟科技就是为了给人类带来便利而存在的。
